教师合唱团合影

　　今年暑期，兰溪的教师合唱团着实令人惊叹了一回。他们参加了第二届全国合唱艺术节，捧回了一等奖，这是该合唱团首次获得国家级的奖项。

　　第二届全国合唱艺术节由中国合唱协会、陕西省神木市人民政府主办，以“华夏根黄土情”为主题，在合唱节的四场比赛中，来自全国的30支代表队1200多人参加比赛，14个合唱团队获得了一等奖。他们用美妙的歌声诠释了对祖国的热爱、对梦想的执着、对文化的传承、对历史的记忆，展现出了优秀的艺术才华、昂扬的精神风貌和良好的比赛风格，奏响了新时代文化繁荣发展的雄厚乐章。

　　兰溪教师合唱团能获得这一荣誉，在于他们日常高水准的训练。组建合唱团的教师俞赛霞，也是音乐教研员，在她眼里，合唱团的老师们会相互包容、相互成就、彼此帮助。其独有的凝聚力，会让合唱团越走越远。

提升教学能力成立教师合唱团

　　2017年1月，在俞赛霞的牵头下，兰溪市教师合唱团正式成立。音乐老师是学校里比较少的群体，对老师来说，很难开展校本教研。同时，音乐是一门非常专业的学科，而目前学校音乐的校本教研做得并不出色。学校的音乐老师很少有同伴互助，甚至有些学校只有一位音乐老师。

　　“如果不把音乐老师组织在一起学习，他们自己学习机会就很少。成立合唱团是为了让音乐老师有学习和提高的机会。”俞赛霞介绍，音乐老师有五项基本功，称为五项全能，包括器乐、即兴伴奏、声乐、舞蹈、自弹自唱。合唱团成立之初，还成立了3个组，分别是声乐组、器乐组和舞蹈组。其中，声乐组发展成了合唱团。“老师们的嗓子可以是最经济的，练习合唱团。最能提升自己对音乐的感觉，让老师们得到全方面的提升。”

　　兰溪的合唱可以说是起步较晚，其他县市区都有专门的教师合唱团。俞赛霞说：“面对现状，我们从教育教学的角度组织了合唱团，通过合唱的平台，让老师自己会唱，还要指导学生会唱，合唱团形式的教学对学生的音乐感觉提升很快，组建合唱团的目的也是让老师有能力指导学生。”

教师合唱团合影

　　“很多人对合唱的理解是大家一起唱，但这并不是合唱，只能算是齐唱，把合唱做得精致，里面就有很多的学问。”现在，全市有60多个女老师，10多个男老师，参加合唱团的训练。每周二只要老师们有空余的时间，都会在音乐教室训练，一练就是一整天。

　　训练以基本功为主，练习气息、音准、节奏、声音。高水准的合唱要求大家唱的音色相同，气息不紊乱。“一个人唱对很容易，但是要10个人唱对就很难了。同时，还要保证10个人唱的音色是相同的，节奏不能有偏差，声音强弱要控制住，每个人还要对作品理解得透彻，这些都是合唱团有难度的地方，但无论再难，也要坚持做下去。”

众人一心克服困难坚持训练

　　振兴小学的音乐老师袁喜青，从合唱团成立起，就是合唱团的成员了。现在是合唱团中声部的组长。刚开始建合唱团，正是袁喜青怀孕的时候。但她一直参加训练，直到临产，才不参加训练。结束产假，一上班她就参加了合唱团的日常训练，那时，她的女儿只有4个月左右。

　　虽然是音乐专业毕业，大学也上过合唱课，但她觉得只学到了合唱的皮毛，合唱要怎么听、如何唱，对她来说都一门学问。坚持参加合唱训练，并不是件简单的事。有的老师是在乡下，要一大早赶过来，像是远在横溪的学校，如果下午有课，又要回到学校上课，路途上很辛苦。

　　袁喜青回忆，当时和她差不多时间怀孕的还有三四个女老师，但她们无论是孕期还是哺乳期的老师，都坚持训练。参加训练时，由奶奶抱着去学校里转转，等到要喂奶的时候，抱到身边喂一下，剩下的时间都在参加训练。

　　不仅是孕妈妈克服困难，合唱团的成员都会克服各种各样的事情，有的老师脚崴了，或是手受伤了，打着石膏也坚持参加训练。“有位男老师，家人生病，他一边要照顾家人，一边还坚持训练。”袁喜青说，因为男声合唱团人少，如果唱混声，少一个人，就会影响到整个合唱呈现出来的音质。很多老师都是克服各种困难来参加合唱团的训练。

　　“有时候辛苦起来，也会有想回家的想法。但是合唱的老师非常有感染力，大家被合唱的魅力感染了，就被合唱带着，忘记了辛苦。看到那么优秀的老师都还在用心训练和学习，就感觉自己不能再懒惰。”袁喜青说。

　　令袁喜青特别感动的是一位年纪大的老教师，她到了快退休的年纪，由于身体缘故，唱歌的时候呼吸跟不上，就没办法唱。但她一直参与到合唱团中，像是有比赛，她就做后勤为比赛的老师帮忙。

　　合唱团有17首完整的作品，有些是购买的歌曲，通常这些歌曲是有正谱，都要翻译成简谱。为了节约时间，几位声部组长就自己花时间和精力，把正谱翻译成简谱。有时候一页正谱就要翻译很久，老师们都是利用自己额外空余的时间来做幕后的事情。

合唱团将老师凝聚在一起

　　训练过程中，大家对音乐的感觉都有了很大的进步。很多老师唱着唱着就发现，合唱太美了。“我们的声音也能让自己起鸡皮疙瘩，而这种感觉我只有谈恋爱的时候才有过，没想到合唱团也能如此。那种心动，很难用语言来形容。”袁喜青说，合唱的魅力，不是为了某种目的去学习，而是自己喜欢上它。

　　这次第二届全国合唱艺术节，是他们第一次参加的全国性比赛。从放暑假起，老师们基本都没有休息过，来自湖北、山西、山东等地的老师，暑假基本上都没有回家。一遍又一遍对演出的作品进行细节方面的提升。

　　在俞赛霞眼里，合唱团从成立之初到现在，老师们的专业素养有了很大的提高。这次比赛，评委老师评价她们是一支年轻、漂亮的女声合唱团，演唱放松、自然，在声音上没有负担，演唱的作品符合年龄风格，表现得很好。“声音没有负担”这对合唱团来说，是极高的评价，表明每位参与合唱的老师发出的音色是相同的，在这背后，是合唱团老师3年来不间断地坚持训练。

　　除了获奖，俞赛霞最欣慰的是，教师合唱团除了提升老师的业务，还教会了老师如何做人，相互合作、相互成就、彼此帮助。“这次出去比赛，由于经费比较紧张，我们没有带化妆师，所有的比赛用的化妆品都是老师自己买的。还有为了防止感冒、中暑，老师都自己带药品。去那边以后，天气比较热，有的老师中暑了，其他老师会主动照顾他们，帮忙买药、刮痧、倒开水。合唱团成员之间相互越来越紧密，合唱团要走下去，靠的是凝聚力。”

　　音乐老师的素质和专业能力强了，他们教的学生对音乐的感觉就会好起来。“如果老师没有接触过合唱的知识，他们就不懂学生唱出来好与坏，不知道该怎么上课。三年级至六年级的音乐课本上，有很多合唱，如果老师自己都不会，那就不用提如何交给学生。”俞赛霞说，音乐老师就像一盏盏灯，只有自己发光发亮了，才能照耀更多的学生，提高他们的音乐素养。音乐老师在课堂教学上探索合唱的方式，可以培养学生多声部的听觉的能力。

　　现在，全市学校几乎都成立了学生合唱团。接下来，俞赛霞计划找一个适合的场地，开一场属于兰溪教师合唱团的专场音乐会，让更多的人了解合唱是什么，感受合唱的魅力。

教师参赛时相互化妆